O livro centra-se na análise da proposta Filosofia para Crianças, elaborada por Matthew Lipman. Trata-se da articulação entre Educação e Filosofia, situando a escola e a criança como mediadoras desse processo. Discute o direito à iniciação rigorosa e crítica no universo do pensamento, elevando o plano do pensamento ao da superação da realidade. Além disso, suscita elementos constitutivos da estruturação dessa proposta, bem como a forma como se deu sua divulgação – em especial na América Latina e no Brasil –, apontando as possibilidades e limites de seu aproveitamento na escola brasileira.