Esta obra traz reflexões de professores que em suas trajetórias acadêmicas estão comprometidos com a discussão das relações étnico-raciais. As análises são diversificadas e procuram dar visibilidade a questões relacionadas à população negra, discutindo experiências de promoção de políticas públicas educacionais. O objetivo é avaliar as reais possibilidades de materialização da educação para as relações étnico-raciais. O livro representa a oportunidade de ultrapassar os limites impostos pelas relações racializadas, ainda produzidas nas escolas e na formação de professores.