Este livro discute as políticas educacionais para o ensino superior e a formação de professores no Brasil. Tal debate ajuda a abrir caminhos para o planejamento do currículo do curso de pedagogia, para que se realize, com sucesso, a formação dos professores da educação básica. No âmbito desse processo, surge a pesquisa enquanto princípio formativo e, também, como possibilidade de articulação entre teoria e prática. A obra contribui para o entendimento da importância de planejar a formação dos docentes que iniciarão as crianças no mundo do conhecimento.