Oriundo de uma tese de doutorado, o livro investiga a epistemologia da educação musical em escolas de educação básica, tendo em vista as perspectivas política, histórica, filosófica e pedagógica dos saberes musicais escolares. Trata-se de uma pesquisa teórica de cunho reflexivo. Longe de pretensões conclusivas, espera-se que o panorama composto pela obra mobilize reflexões críticas, quiçá ações emancipatórias, voltadas à luta coletiva por uma educação (musical) humanizadora e comprometida com a justiça social.